河北传媒学院专业介绍
发布时间：2017-01-03 点击量：
影视艺术学院
1、广播电视编导培养方向及目标：本专业旨在培养立足华北、辐射全国，具有良好职业素养，熟练掌握广播电视编导基本理论，具备影视创作能力和艺术创新能力，能够在广播影视、新媒体等领域从事编导、策划、导播、采访等工作的应用型人才。
主要专业课程：导演艺术、影视画面编辑、非线性编辑、影视摄影、影视声音艺术与制作、电视节目策划、电视新闻采访与写作、演播室技术、影视剧作等。专业模块主要有：出镜记者、电视导播、文艺编导、纪实节目创作和剧情片创作。
2、录音艺术
培养方向及目标：本专业面向地方经济、文化建设和社会发展，旨在培养立足河北、服务生源地的,具有良好的职业道德和较高的艺术素养，掌握声音设计、声音录制、后期制作等方面的理论和技能，熟练操作各种录音设备，能在广播影视、新媒体及其他文化艺术领域从事同期录音、声音后期制作的应用型人才。
主要专业课程：基础乐理、视听语言、视唱练耳、录音声学、音频电学基础、影视声音艺术、影视同期录音、扩声技术、录音技术、影视剧声音后期制作、音频调控技术、动效拟音、数字音频技术、动画声音设计与制作等。
3、影视摄影与制作
培养方向及目标：本专业旨在培养具有良好职业素养，能熟练掌握影视摄影与制作基本理论与技能，具备较强实际操作能力和一定艺术创新能力，能够从事电视演播室、大型晚会、影视剧等摄像、照明、灯光设计及影视后期的理论与技能的一专多能的应用型人才。
主要专业课程：摄影构图、非线性编辑、数字图像处理、影视摄影、影视照明技术、电视制作技术、虚拟灯光辅助设计、演播室照明设计、舞台灯光设计、影视分镜头设计、影视摄影解析、三维影视特效、影视后期调色、影视后期合成等。专业模块主要有：影视照明、影视摄影和影视制作。
4、数字媒体艺术
培养方向及目标：本专业旨在培养立足河北、服务生源地，具有良好的职业道德和艺术素养，能适应数字媒体艺术发展需要，熟练掌握数字媒体艺术的基础理论知识，具有扎实的数字媒体制作技巧和艺术创意能力，从事数字媒体设计与创作等一专多能的应用型人才。
主要专业课程：视听语言、摄影基础、影视剧作基础、影视摄影、创意思维、数字视觉艺术、二维动画设计、数字图像处理、非线性编辑、构成与应用、平面设计、演播室技术、音频特效制作、数字媒体作品创作等。专业模块主要有：影视特效和网络多媒体。
5、戏剧影视文学
培养方向及目标：本专业根植河北、服务生源地，培养具有良好的艺术素养，掌握现代编剧基本理论、电视文案以及网络文案写作知识，具有较强的写作能力，能够在广播影视、网络或戏剧等领域从事相关文字工作的一专多能的应用型人才。
主要专业课程：电视文案基础、剧作基础、中外经典剧作导读、电视节目分析、类型电影分析与文本写作、戏剧理论、网络文本写作、影视综合创作、解说词写作、电视新闻采访与写作、电视节目台本写作、微电影剧本写作、文学作品影视改编实务等。专业模块主要有：电视文案和微电影。
6、摄影
培养方向及目标：本专业旨在培养立足河北、服务生源地具有一定技术基础和审美修养，熟练掌握图片摄影的基本理论与拍摄技巧，能够在传统媒体、新媒体及相关文化领域胜任图片摄影拍摄制作工作的一专多能应用型摄影人才。
主要专业核心课程：摄影构图、摄影用光、新闻摄影、广告摄影、图片编辑技巧、人像摄影、黑白摄影创作、中外摄影史及流派、数码摄影与后期处理、艺术摄影综合创作、新闻摄影综合创作、专题摄影创作、艺术摄影综合创作、新闻摄影综合创作、时尚摄影创作、大中画幅摄影创作等。专业模块主要有：纪实摄影和商业摄影。
新闻传播学院
1、播音与主持艺术本专业旨在培养适应全媒体的发展需要，以播音与主持能力为核心，以采、编能力为辅助，以类型化主持为方向，兼有新媒体传播知识，节目创意与制作，全媒体采访与写作等能力的应用型、复合型人才。
本专业的核心课程有：普通话语音、播音发声、播音创作基础、即兴口语表达、文艺作品演播、广播播音与主持、电视播音与主持等。主要实践教学环节有：新闻主播实训、节目主持实训、影视配音实训、礼仪主持实训、英语播音实训、毕业设计与制作等。
2、广播电视学
本专业旨在培养具备融媒体新闻基本理论知识和操作技能，能够适应地方社会经济文化发展，在广播电视机构以及其他传媒、企事业单位从事新闻采访、报道、拍摄、编辑、策划、管理等工作的广播电视应用型人才。
本专业的核心课程有：全媒体新闻采写、全媒体新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、电视摄像、非线性编辑、媒介经营与管理、新媒体数据挖掘与应用等。
3、编辑出版学
本专业旨在培养具备编辑出版学基础理论知识，掌握新媒体编辑出版的基本方法和技能，能够为地方经济发展服务，在传统媒体和新媒体以及新闻宣传部门、企事业单位从事编辑、新媒体产品策划、设计和经营管理等工作的复合应用型人才。
本专业的核心课程有：传播学概论、新媒体导论、中国文化概论、中国编辑出版史、编辑学原理、出版学基础、市场营销学、新媒体基础写作、新闻学概论、全媒体新闻采写、新闻编辑学、摄影摄像基础、音视频编辑、数字编辑出版概论、计算机图像处理与编排、网络编辑、新媒体出版技术、新媒体出版物市场调查分析、新媒体出版物、选题策划、出版法规与图书贸易等。
4、网络与新媒体
本专业致力于培养了解网络传播与媒介融合发展趋势，掌握网络与新媒体应用理论知识和专业技能，能熟练运用网络与新媒体技术进行网络新闻的采写编、有效处理网络信息文本和音像内容，以适应未来数字媒体技术环境的编辑制作和创意能力。
本专业的核心课程有：数字影像编辑、影视后期包装特效、网络营销与策划、新媒体经营管理、网络舆情分析、整合营销传播等。
5、传播学
本专业旨在培养具备系统的传播学理论知识，掌握策略传播和传播内容生产的技能、熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在融媒时代背景下，从事媒介营销与策划、管理与运营的专门人才。
本专业的核心课程有：媒介融合导论、策略传播、社交媒体运营、整合营销传播、媒介经营与管理。
表演艺术学院
1、表演人才培养目标：本专业旨在培养具有良好的艺术素质和高尚的道德情操，掌握表演专业基本理论和表演技能的艺术人才。面向全国，为电影、电视剧的拍摄提供表演艺术人才；为话剧表演院团和社会演艺团体提供专业表演人才。
特色教学模块：表演、舞台管理、学前表演
（1）表演模块
以国家一级演员、著名影视话剧表演艺术家蒋宝英为专业带头人的表演教学团队，为本专业教学设置了小品训练、经典话剧片段排练、独幕话剧排练、毕业大戏排练。结合儿童剧、都市剧和毕业大戏演出的实践平台，让学生在四年教学和实践的摸爬滚打中，充分掌握表演技能，力求毕业即能就业。
（2）舞台管理模块
舞台管理是表演专业中一个别具特色的模块，起源于表演专业。表演专业的学生在完成小品训练、经典话剧片段排练的两年课程之后，如果还想拓宽自身的技能，可以自愿分流到舞台管理专业学习。学习内容：电影、电视、舞台人物化妆；人物服装设计和制作；大小道具制作和舞台灯光设计。学制两年，学历本科（两年表演专业+两年舞台管理，即2+2模式）。本专业就业之路比较宽广，影视机构、专业院团、社会团体，均需要本专业人才。
（3）学前表演模块
学前表演是表演专业的一个别具特色的模块，除了具有普通学前教育所有的课程之外，强化了表演专业训练，旨在培养出具有表演能力的学前教师，为学前教育领域开拓一条戏剧教育之路。
2、音乐表演
人才培养目标：本专业以服务京、津、冀地区音乐演唱人才需求为宗旨，培养具有良好的个人品格和职业道德，熟悉本专业基本理论、基本知识，掌握多种风格、多种形式演唱能力，学生毕业能够在传媒演艺公司、文艺院团、音乐培训等机构，从事舞台演唱、小剧场音乐剧表演、流行歌舞表演、音乐培训与考级辅导等方面工作的应用型艺术人才。
特色教学模块：声乐（民、美） 、流行歌舞、音乐剧
（1）声乐模块
担负着表演艺术学院声乐基础教学任务，该模块课程具有明显的系统性、传承性、融合性特点。这些特点决定着声乐表演专业的教学特点。在选择教学曲目上，既注重经典声乐作品，也注重当代原创声乐作品。从中鉴别“趋势”音乐元素，不断充实教学内容。
以国家一级演员魏丽娟为带头人的声乐教学团队，先后培养了六届毕业生，他们至今在中央民族歌舞团、河北交响乐团、石家庄歌舞剧院、河北交警艺术团及周边传媒公司、学校、培训机构，从事舞台演唱、声乐培训、企业工会文娱活动策划与组织工作。
（2）流行歌舞模块
以前沿的跨界流行作品、原创歌舞作品为训练内容，加强实践教学环节，为学生创造舞台真实的表演环境，通过教学与实践的紧密结合，培养学生的综合能力，从而实现毕业即能上岗的人才培养目标。
在教师团队建设上，充分发挥专家的作用，打造以著名音乐人、词曲作家付林为带头人的教学团队。在教学模式上初步形成了“一对一”个别课、舞蹈小组课、合音集体课、录音棚实践课及网络课程。近几年先后培养了百名流行演唱学生，他们至今活跃在娱乐、演艺、传媒行业
（3）音乐剧模块
是音乐表演专业课程教学改革的重点之一。音乐剧教学以美国百老汇经典音乐剧片段和原创音乐剧作品为教学内容，培养学生的综合表演能力。以项目带动教学，把“声、台、形、表”融为一体，有序展开剧目赏析、剧目声乐、合音训练、剧目舞蹈、剧目排练、剧目演出等课程，从而实现课堂与舞台融合、教学与产业融合。
3、艺术与科技
人才培养目标：本专业面向全国人才市场需求，培养具有良好的个人品格和职业道德，具备较强的音乐制作、录音技术、艺术管理与传播的专业知识、方法和技能。毕业生能够适应各类电台、电视台、影视集团、传媒公司等文化、传媒领域的音乐制作人、影视音乐创作编辑、录音师和策划人、经纪人、大众传播、企划宣传、出版等相关工作岗位的应用型专门人才。
特色教学模块：音乐制作与录音、艺术传播
（1）音乐制作与录音模块
是专门培养流行音乐创作、制作人才和器乐演奏与创作的专门人才。面向具有音乐基础和无音乐基础但对音乐艺术热爱的学生群体，进行因材施教，分类培养。
近几年师生参与电影作曲《让子弹飞》、《建国大业》、《建党伟业》、央视大型文献纪录片《平山记忆》等，获得国家、省部级奖励十余项。同时，毕业生还广泛的活跃于音像、唱片、文娱、网络、广告等各相关音乐传媒与影视传媒行业的工作岗位并成为国内音乐前沿的行业骨干。
（2）艺术传播模块
是艺术与科技专业中根据当今多媒体、融媒体和网络大数据发展背景下的人才需求现状而设置的一个特色模块。学生从大一开始结合艺术专长、音乐基础和行业兴趣进行选择分流，在前两年学习和掌握音乐基础知识技能、音乐制作与录音的基础上，后两年结合大量社会实践学习活动，将数字音频、视频技术与艺术专业相结合，为各类演出、展会等社会文化活动培养具备企划宣传、大众推广等能力的艺术传播人才。
艺术设计学院
1、美术学本专业培养拥有良好的思想道德和职业道德修养，具有文物鉴定和文物保护的两大基本技能，具有文物衍生品设计、文物摄影和文化艺术品市场经营与管理能力，能在博物馆、文物市场、拍卖公司、海关、文物行政管理机关等文化机构工作的，以学术为基础，以技术为特长的能够从事文物鉴定与鉴赏、文物保护与修复、文物市场与艺术品经营等工作的应用型、复合型、创新型人才。
2、广告学
本专业面向地方经济、文化建设和社会发展，旨在培养较好掌握广告学专业的基本理论和基本技能，能适应在新闻传播、广告媒体等部门，尤其是电视媒体和网络媒体从事影视广告的设计与制作等方面工作的应用型高素质人才。
3、视觉传达设计
本专业培养适应社会主义现代化需要的，德、智、体、美全面发展的，具有较高的政治思想素质和社会责任感，较好掌握视觉传达设计及相关学科的基本理论和基本技能，能适应各类设计部门的策划、设计等方面工作的应用型高级专门人才。
视觉传达是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计，是依托传统平面设计媒介与其他视觉媒介关联并相互协作的设计新领域。
4、戏剧影视美术设计
本专业旨在培养戏剧影视美术、古建筑技艺、影视服装与化装造型等行业所需求的具有本专业的基础理论、基本知识和技能、能服务于戏剧影视美术设计、古建筑设计与修缮或影视服装与化装造型设计、人物形象设计等集设计、生产或管理一线岗位的应用型高素质专业人才。
戏剧影视美术设计专业设有影视场景设计和影视服装与化妆两个模块。影视场景设计模块主要是为各级电视台、影视剧组、演出团体培养应用型高素质的美术师，影视场景设计在系统学习戏剧影视美术设计理论的基础上，发挥古建筑科研优势，侧重于古建筑文化的传承和实践，并可为古建筑研究机构输送高素质专业人才；影视服装与化妆模块主要是为各级电视台、影视剧组、演出团体培养应用型高素质造型师，影视服装与化妆模块在系统学习戏剧影视美术服装与化妆理论知识的基础上，注重培养学生的综合创新能力、策划与管理能力、设计与讲解能力为一体的服装与化妆类相关专业领域的应用型人才。
5、服装与服饰设计（服装设计与表演）
服装与服饰设计（服装设计与表演）专业，集服装设计、服装陈列、模特展示（平面和走秀展示）、摄影后期制作、化妆技能、服装与服饰搭配、航空服务等全方位的研学型实战类设计人才与展示人才，将我学院优越的教学环境和丰富的资源共享加以更全面的利用，为此专业打造最具实力的教学平台和就业方向。专业骨干教师均来自行业一线人员，具有丰富的教学与社会实战经验。课程设置以服装设计、展示编排、形体实训、化妆技巧、服饰搭配、服装陈列等相结合的方式，学生通过在校期间的各项实训来强化对服装设计与表演的操作能力和驾驭能力。培训集设计、研究、制作、教学、管理等方面的高级专门人才。
6、雕塑
培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具备立体造型能力，以及应用泥土、石、陶等材料进行具象及抽象造型的能力；能在公共环境雕塑以及室内外装饰雕塑专业领域从事专业创作、设计和研究工作的应用型人才。
7、环境设计
本专业旨在培养学生具备环境设计表现技能，能够全方位多角度的对生活环境进行功能设计和美观设计，从而提高生活品味和生活质量。能适应各级园林设计部门、城市规划部门、各类室内装饰公司等从事设计方面的工作。并适应在新能源、低碳、环保可持续发展的时代需求，知识结构合理、专业素质过硬的环境设计高素质人才。
艺术体育学院
1、休闲体育 培养目标：本专业旨在培养能够掌握休闲体育的基本理论、知识与技能，拥有休闲运动项目专长，具备把握休闲体育活动规律和洞悉休闲体育市场能力，能够从事休闲体育活动管理指导与推广、体育旅游与开发、休闲体育产品策划与设计、相关专业教育教学等工作的应用型人才。
专业核心课程：休闲体育概论、休闲体育产业概论、体育旅游导论、休闲体育项目策划与开发、休闲体育项目创业培训、体能训练方法与实训、休闲体育经营与管理、户外运动技能、理论与方法（轮滑、中国竞技毽球、网球）等。
专业模块：文化传播、户外运动、健身指导
（1）文化传播模块：导游基础知识、体育新闻、体育摄影摄像、体育播音主持、户外运动等。
（2）户外运动模块：休闲体育经营与管理、体质测量与运动处方、户外运动、运动休闲场地设施管理与维护等。
（3）健身指导模块：有氧健身、俱乐部管理等。此外，经教育部批准，我院2011年试办高水平运动队。面向全国招收高水平足球、健美操运动员。
2、表演（体育表演）
培养目标：本专业旨在培养以就业为导向，能够掌握体育舞蹈、艺术健身、健美操、影视武打、体育活动传播等各项专业技能，及专业技术的理论知识；注重职业道德教育与专业技术教育相结合；能适应各级各类专业表演团体、企事业单位、公司的表演、教学、创编、体育活动传播等方面工作的应用型艺术人才。
专业核心课程：中外传统舞蹈文化、全民健身项目实践、编导艺术理论与实践、体能训练方法、语言表演艺术、大型活动编排与组织、表演心理学、俱乐部经营与管理、体育表演竞赛策划与管理。
专业模块：体育舞蹈、艺术健身、健美操、影视武打、体育传播。
（1）体育舞蹈模块：摩登舞（华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞）拉丁舞（伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞）。
（2）艺术健身模块：模特表演、现代舞、街舞、瑜伽、肚皮舞、爵士舞等。
（3）健美操模块：竞技健美操、大众健美操、啦啦操、艺术体操、体操、有氧健身操等。
（4）影视武打模块：武术、跆拳道、防身术、散打、武术设计等。
（5）体育传播模块：体育新闻、体育节目主持、体育摄影摄像等。
动画学院
1、动画（二维动画方向）面向二维动画设计制作公司、广告公司、网络公司、网站、出版单位及虚拟效果展示公司，培养具有较高艺术修养、扎实美术基础、了解动画制作流程、熟练掌握动画制作技能，能够从事影视动画制作、动漫游戏设计、广告制作及相关工作的应用型、复合型、创新型高级专门人才。
2、动画（三维动画方向）
面向三维动画设计制作公司、广告公司、网络公司、网站、出版单位及虚拟效果展示公司，培养具有较高艺术修养、扎实美术基础、了解动画制作流程、熟练掌握动画制作技能，能够从事影视动画制作、动漫游戏设计、广告制作及相关工作的应用型、复合型、创新型高级专门人才。
3、动画（后期数字特效方向）
培养系统掌握数字媒体技术基本理论、基本技能的数字影视技术、游戏动画技术、网络传播技术的复合型人才。面向各类媒体机构、文化传播机构、影视制作公司、游戏软件公司、动漫设计与制作公司、广告公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业等相关行业，从事动画制作设计与开发、游戏软件设计与开发、影视制作、广告设计、网络媒体设计与开发等相关工作。
4、动画（漫画与插画方向）
面向漫画、插画设计制作公司、广告公司、网络公司、网站、报刊出版单位及虚拟3G公司，培养具有较高艺术修养、了解漫画、插画制作流程、熟练掌握漫画、插画制作技能，能够从事漫画、插画创意与制作、游戏原画设计、广告制作及相关工作的应用型、复合型、创新型高级专门人才。
5、动画（动画剧本创作方向）
主要面向二维动画公司、三维动画公司，培养具有较高的文学以及艺术修养，精通剧本的理论与应用知识，熟悉剧本创作的基本概念与原理；能创作出高质量动画剧本的高级专门人才。
舞蹈艺术学院
1、舞蹈编导舞蹈编导专业培养具备舞蹈编导基本知识和编创能力，能熟练掌握舞蹈编导的基本理论知识和独舞、双人舞、三人舞、群舞、小舞剧的编导技能；古典舞、现代舞基训技术技巧的专业能力；藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、河北民间舞、昌黎的秧歌、沧州落子、井陉拉花及流行舞的基本素材；具有一定的文化修养和较强的创新能力、思维能力和语言表达能力，能在专业文艺团体、企事业单位、学校等从事舞蹈编导、舞台表演和教学方面的应用型人才。
课程设置：舞蹈编导理论与技法（独舞、双人舞、三人舞、群舞、小舞剧）、舞蹈编导（小舞剧）、古典舞基训、现代舞基训、民族舞、河北民间舞创编、剧目编导与排练、综合实训、电脑音乐剪辑、行业专家课程（编导与策划、舞美与灯光设计、服装设计）、音乐基础理论与赏析、流行舞（爵士舞、国标舞）等。
2、舞蹈表演
舞蹈表演专业培养德智体全面发展，具有良好的人文素质和道德修养，具备舞蹈表演专业的基本专业理论知识和舞蹈表演技能，能够独立塑造舞蹈艺术的舞台形象，在专业艺术表演团体、文化馆(站)、学校等单位从事舞蹈表演、编排和舞蹈教学以及组织、策划、管理等工作的应用型艺术人才。
课程设置：中国民族民间舞、中国古典舞基本功训练、现代舞基训、中国古典舞身韵、河北民间舞创编、剧目排练、化妆基础、综合实训等。
信息技术与文化管理学院
1、电子商务本专业旨在培养具备一定艺术修养，具有扎实的信息科学及经济管理知识，掌握现代电子商务运行与发展规律，具备现代营销理念、电子商务管理能力和数字文化市场开拓等职业能力，能在文化电商从事电子商务规划、设计、开发、实施与管理工作的应用型人才。
主要专业核心课程：电子商务管理实务、网络营销与策划、电子商务物流管理、数据分析与大数据处理、电子商务法规与伦理、整合营销理论与实务、网站设计与策划。
2、计算机科学与技术
本专业面向京津冀培养技术与艺术相结合，既掌握计算机科学与技术的基础知识、基本理论，同时具备一定的艺术素养和职业素养，熟练掌握影视后期特效制作技术和数字多媒体处理技术，具有三维建模造型能力，能够在电台、电视台、广告公司、动漫公司以及文化企事业单位从事数字媒体作品的设计、制作和技术创新的应用型技术人才。
主要专业核心课程：数据结构、计算机组成原理、三维角色建模、三维材质灯光渲染、非线性编辑、三维动画设计、影视后期处理技术。
主要实践课程：影视后期处理技术、影视特效应用、数字音频处理、Director设计与应用、影视剧抠像合成实训、三维建模综合实训、影视特效综合实训。
3、网络工程
本专业秉承“应用型本科”教学目标，紧贴现代传媒技术发展需要，培养精通计算机网络技术，具备数字信号处理技术和数字信号传输技术的融合媒体技术人才。
本专业与河北省通信建设有限公司开展校企合作办学模式，企业的工程师和校内教师一起共同完成大学四年培养计划的设计、能力主线的规划、真实项目的教学等。
本专业学生将直接进入企业开展各项实习、实训、毕业设计等，成绩达到相关标准可直接进入企业就业，从事通信行业的各项工作。
4、文化产业管理
本专业培养能够适应影视文化产业发展需要，熟练掌握影视项目运营与管理、影视资本运营等专业知识，具备策划、组织、沟通、营销、文案撰写五种综合能力，能够在全国各级广电集团、电视剧制作中心、影视文化公司从事影视作品生产的融资、制作、发行等工作的应用型人才。
专业核心课程：影视制片管理、文化产业管理、文化项目管理实务、影视市场营销、影视财务管理、文案策划与写作、影视创作与管理实训等。
5、物联网工程
物联网技术是“互联网+”、“中国制造2025”、“工业4.0”战略计划的核心产业支柱，是未来十年最具有产业发展力和就业竞争力的方向。
河北传媒学院的“物联网工程专业”紧贴传媒学院的特色和优势，独特性地创立了面向“智能媒体设备”的发展方向，在物联网技术的支持下，对传统灯光、音响、显示等媒体设备进行数字化、网络化、智能化改造应用。
本专业秉承“应用型本科”教学目标，实验室主要由“物联网实验平台”、“嵌入式系统实验平台”、“单片机实验平台”、“媒体设备实验平台”等组成，是课程教学、师生课外科研的场所。
本专业学生成绩达标，可直接到河北通建工程有限公司进行实习、实训和就业。
国际传播学院
1、西班牙语西班牙语专业设立于2012年，现有专业教师5人，其中外籍教师2人。目前，在校生36人。
西班牙语专业培养具有扎实的西班牙语语言基本技能、较丰富的相关专业知识、熟练的英语语言应用能力，能够在传媒、外事、教育、经贸、文化企事业等部门从事翻译、教学、导游、文秘、编辑、管理等工作的应用型人才。
西班牙语专业开设有综合西班牙语、西班牙语口语、西班牙语阅读、西班牙语听力、西班牙语语法、西班牙语应用文写作、西汉翻译、涉外礼仪、旅游西班牙语、经贸西班牙语、综合英语、英语写作等课程。
西班牙语专业采用“3+1”的培养模式，即根据学生自愿原则，三年在国内学习，一年赴秘鲁或哥伦比亚留学。
2、葡萄牙语
葡萄牙语专业设立于2010年，现有专业教师6人，其中巴西籍教师3人,客座教授2人。目前，在校生88人。
葡萄牙语专业培养具有扎实的葡萄牙语语言基本技能、较丰富的相关专业知识、熟练的英语语言应用能力，能够在传媒、外事、教育、经贸、文化企事业等部门从事翻译、教学、导游、文秘、编辑、管理等工作的应用型人才。葡萄牙语专业采用“3+1”的培养模式，即根据学生自愿原则，三年在国内学习，一年赴巴西圣保罗州立大学留学。
3、英语
英语专业设立于2009年，现有专职教师28人，其中外籍教师1人，教授6人，副教授3人，客座教授4人。目前，在校生174人。
英语专业融合传媒特色，培养具有较扎实英汉语言基本技能、较丰富的相关专业知识，能够在传媒、外事、教育、经贸、文化企事业等部门从事中英文新闻编辑、文秘、翻译、教学、导游、管理等工作的应用型人才。
4、汉语言文学
汉语言文学专业设立于2010年，现有专职教师9人，兼职教师7人，其中教授3人，副教授7人，另有客座教授1人。目前在校生240多人。
汉语言文学专业旨在培养具有扎实的汉语语言基础和良好的人文素养，掌握媒体基本知识和传媒类文秘工作基本技能，适合在媒体、企事业单位从事文秘、媒体文案的策划与写作等与文字运用相关工作的应用型人才。
5、汉语国际教育
汉语国际教育专业设立于2012年，现有专职教师9人，兼职教师7人，其中教授3人，副教授7人，另有客座教授1人。目前，在校生39人。
汉语国际教育专业培养具有扎实的汉语知识与英语基础、较高的人文素养，掌握中国文学、文化与跨文化交际等方面的专业知识与技能，能在国内外各类学校从事汉语教学，适合在文化传播机构和涉外管理、涉外企事业单位从事相关工作的应用型专门人才。
汉语国际教育专业课程设置侧重培养学生的人文素质、外语能力和对外汉语教学能力。